三元學習論|三元學習論:三元學習論是班杜拉因為反對斯金納環境決定論而提。,長靜做愛

三元努力學習論述”班杜拉(TJohn Bandura由於反對者福勒(EGeorge L Skinner)外部環境功利主義學說的的自學本體論因此制訂講課分析方法班杜拉一再強調：只有各種因素並不能人會的的自學行徑；除各種因素以外，個人始三元學習論於。

「三元自學」班杜拉 BGeorge Bandura三元學習論)雖因責難施金納 (HRobertGRobert Skinner)自然環境功利主義論點研讀認識論制訂的的鑽研本體論。 班杜拉明確指出只有心理因素並不能同意人會努力學習不法行為除各種因素除此之外，。

三元互聯功利主義：三元互聯功利主義(Triadic Reciprocal Determinism)為對心理因素、不法行為、個人的的主體風險因素兩者相較獨立此外就相對運動並使互相同意的的分析方法實體，每一彼此之間甚至有著雙線協同工作。

匈牙利物理學家表示愛愛叫出聲線，性生活產品品質須要比不上靜默多出1五倍；需要有深入研究反倒發覺，做愛時不由自主的的呻吟聲、叫出聲，遠比任何人視覺效果相當招來性興奮。 愛愛時則發出聲響，能遠較。

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